财商，非要从娃娃抓起？顺水鱼财经

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文/ 广州日报记者霍泽凯、陈昕宇

日前，广东决定从广州开始在中小学开设金融理财课，这则消息引发关注。实际上早在去年，佛山就已经在禅城的铁军小学以及三水的一所中学试点开设金融理财教育课程。目前，佛山版中小学金融课程纲要已报市政府审批，金融课程有望在新学年进入更多的学校。

理财课究竟该不该教？在进行现实操作时要注意些什么？可能会遇到些什么困难？今天我们一起来聊一聊。

理财课究竟该不该教？

财商教育是社会发展的必然

陈昕宇：“你不理财，财不理你”，财富的积累和传承不是一朝一夕的事情。事实上，在不少国家，财商已经和情商、智商等一起，并列成为学生品质的培养目标。

部分家长可能会疑惑这样的逻辑关系：理财理财，是否先有“财”，才能学会如何去“理”？而学生又没有自己的收入，为何还要学理财？

有这样困惑的家长需要了解一个基本的事实，就是金融理财观念的培养，并非是为了教育出' target='_blank' >巴菲特，让学生在资本市场叱咤风云，相反，基础教育阶段的理财教育，更多是让学生懂得什么是理财，并对此有初步的认知和意识。

霍泽凯：经济越发展，理财越显得重要。举个简单的例子：买房。老一辈的观念是“无债一身轻”，打算攒够了钱再买房，一次付清，不需每月还贷，不需支付银行利息。然而，他们忽略了房价会变动这个因素。多少人后悔当年没及时买房，而这与理财知识的缺乏有一定的关系。

因此，学习理财是社会发展的必然要求。理财涉及生活的' target='_blank' >方方面面。对大多数人来说，理财不是有没有兴趣、愿不愿意的问题，而是必须要学习的生活技能。在经济发达的广东，在中小学开设金融理财课，让财商教育从娃娃抓起，实乃社会发展的必然要求。

现实操作时要注意什么？

教授正确金钱观更重要

霍泽凯：很多家长担心，“这么小就教孩子' 炒股是否适合？”其实家长们不必太过担心。教育主管部门已经明确，中小学金融理财课并不等于教授炒股。它旨在普及小学生的金融理财知识，培养中小学生正确的消费观和价值观，形成初步的理财能力和良好的理财习惯。

不过，我认为有一点还是值得留意。教会孩子正确的金钱观，需要老师采取各种合适的教学形式，在现实课时不多的情况下，会不会比较容易把正确的消费观、价值观的教育流于形式。

陈昕宇：另外，金融理财中不少都是比较专业，小学生能否听懂是个难点。从佛山版理财课程纲要透露的内容来看，还是循序渐进的。比如小学的课程可能仅是对理财一些初步概念的了解，例如为何要去银行存钱、钱是怎么来的，而初中阶段的课程就会讲到股票 的一些基本常识，比如股票 为何会涨停、跌停等。高中则学习如何进一步分析股票 、了解金融风暴产生的原因以及影响等内容。

虽然课程的内容大致定下来了，但如何培养学生的理财思维，还是需要授课老师多花费心思，反复斟酌。一直以来，我们习惯“老师讲学生听”的教学模式。然而，对于理财这么强调实践的课程，建议多进行体验式教育。

霍泽凯：其实，学校以外的青少年理财培训近年也探索出一些方法和经验，学校开设金融理财课也可将其作为参考和借鉴。例如用“大富翁”游戏的形式，让孩子掌握现金流的运用；用模拟拍卖的形式，让孩子感受交易时所需要承受的心理压力；用实际劳动赚取报酬的形式，让孩子学会金钱来之不易。

会遇到什么困难？

师资应是最大难题

霍泽凯：任' target='_blank' >何新课程的推广，最常见的问题是师资的缺乏。中小学金融理财课应该也不会例外。而且，这是一门非常强调实践的课程。授课老师应该具备两大条件：一是有丰富金融实践经验，二是懂得如何给中小学生上课。这一点难度更大。原因是，能有丰富的理财知识的人本身并不多，而这部分人大多进入了' 金融行业，愿意进入教育行业、尤其是中小学教学的人更是少之又少。这就给中小学开设金融理财课设下了一道难题。

陈昕宇：在解决理财课师资方面，佛山目前的做法还是非常不错的。一个是教懂学生之前，先教会老师。市里已经组织了一批老师到人民银行参加培训，未来这批专业的讲师会到各校进行巡讲或者培训老师，也即是培养“金融课老师”的老师。

另外一个做法是借助外力。比如铁军小学作为试点学校，上金融课的老师都是来自银行、' 保险、证券公司的从业人员。当然，这些专业人士未必都能够当好老师，毕竟授课时，他们要面对的是孩子，如何激发孩子兴趣，把专业知识用通俗易懂的方式讲出来，让孩子学会，才是最关键的。

霍泽凯：此外，发动具有金融专业知识或实践经验的家长参与教学也可以是另一个办法。老师可以搜集一下班上哪位孩子的家长相对擅长理财，然后鼓励其给班上学生讲课。面对孩子，家长更容易具有爱心、耐心，讲课也更生动。而让身边人分享自己生活中关于理财的点点滴滴，孩子会觉得更亲近，更容易理解吸收。