教育部部长陈宝生：解决义务教育教师待遇问题 跪着的老师教不出站着的学生 _ 东方财富网

教育是最大的民生关切之一。

1月10日-11日，2020年全国教育工作会议举行。从学前教育到高等教育，从教师队伍建设到全社会教育投入，每一个话题都牵动社会公众切身利益。

教育部党组书记、部长陈宝生作工作报告，对2020年的重点教育工作进行了安排。

解决义务教育教师工资待遇问题

陈宝生在谈到加强教师队伍建设时表示，要严师德、促发展、优管理、立尊严。要大力营造尊师重教的社会氛围，提高教师社会地位。

“跪着的老师，教不出站着的学生。”陈宝生在会上说，2020年要解决义务教育教师工资待遇问题，更好发挥绩效工资激励导向作用。推动地方乡村教师生活补助提标扩面，引导教师安心从教。

要尊重教师职业专业性，全面清理和规范针对教师的各类督查、检查、考核、评比，各类社会性事务进校园，各种报表填写，抽调借用教师等行为。

陈宝生还表示，要抓紧出台教师实施教育惩戒的规则，编制教师实施教育惩戒的指导手册，明确教师进行教育惩戒的权限、范围、程序，解决教师对学生不敢管、不善管的问题。

总结地方将艺术纳入中考的经验

在德智体美劳“五育”中，体育、美育、劳动教育一直被视为短板。

陈宝生在2020年全国教育工作会议上表示，2020年要对准这些短板弱项精准发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。

据新华社报道，陈宝生说，教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。

他表示，为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。

在劳动教育方面，陈宝生说，《大中小学劳动教育指导纲要》正在抓紧制定。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。要细化大中小学各学段劳动教育目标、内容、项目、方式、评价等，建立教师、经费、基地等支撑体系，把社会各方面的资源和场所利用起来。

学前教育要制订幼小科学衔接行动计划

陈宝生表示，2020年基础教育要在扩容和深化上下功夫，深化教育教学改革，学前教育要制订幼小科学衔接行动计划，中小学要推广国家优秀教学成果，优化教学方式，提高课堂教学质量。

据新华社报道，陈宝生在2020年全国教育工作会议上说，扩容，主要在学前和高中。学前教育要重点抓住小区配套园治理。高中阶段要深入实施普及攻坚计划，重点支持中西部贫困地区。要大力改善办学条件，加快消除普通高中“大班额”。

“深化，主要是义务教育均衡发展。”陈宝生表示，要重点推进城乡一体化发展，用好、守好、落实好城乡教育资源布局规划，继续扩充教育资源、加快学位供给，解决城镇“大班额”问题，化解农村学校“空心化”问题。聚焦解决进城务工人员子女上学难问题，切实提高在公办学校就读和享受政府购买服务随迁子女比例。

今年出台“双一流”建设动态监测办法

据中国青年报报道，陈宝生在2020年全国教育工作会议上指出，高等教育要在高质量内涵式发展上下功夫，坚决挤掉学位水分。

陈宝生强调，本科教育要整顿教学秩序，淘汰水课、打造金课，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，高校要有实实在在的举措，各级教育部门要看高校有没有具体方案，有没有真动起来。

要加强管理，通过严抓严管，把教育教学质量提起来。要进一步优化学科专业结构，提升与经济社会发展起合度。加强招生、培养、学位授予、经费投入、导师队伍建设等环节把关，坚决挤掉学位水分。

陈宝生表示，今年要出台“双一流”建设动态监测、成效评价体系和办法，强调内涵特色、质量与贡献，重点考察建设高校和学科整体水平、成长提高和可持续能力。要进一步弘扬科学家精神，更加重视“从0到1”原始创新，勇于挑战“无人区”，深入实施“高校学校基础研究珠峰计划”等，建好用好平台、基地、团队，不断提升高校基础研究原始创新能力、关键技术集成攻关能力等。